Školní vzdělávací program s názvem „Sunny Canadian – most do celého světa“ vstoupil v platnost 1. 9. 2006. Na základě evaluačních a autoevaluačních procesů školy prochází pravidelně úpravami a inovacemi. Tímto krokem zajišťujeme aktualizaci znalostních, dovednostních a vědomostních výstupů našich žáků, jejich smysluplnost a provázanost.
V souladu s mottem našeho vzdělávacího programu „Komunikace napříč celým světem“ probíhá výuka vybraných předmětů v anglickém jazyce. Poměr výuky v češtině a angličtině je rovnocenný.
Učební plán je doplněn nabídkou nepovinných vzdělávacích předmětů, účast žáků v těchto hodinách je školou doporučována a naprostá většina našich žáků se vyučování účastní. Nepovinné předměty jsou vyučovány zpravidla v anglickém jazyce, nabídku rozšiřuje také výuka dalšího světového jazyka. Nepovinné předměty svým obsahem prohlubují a upevňují základní učivo.
Vzdělávací program „Sunny Canadian – most do celého světa“ je vystaven na pěti základních pilířích:
1) Škola pro život
Hlavní důraz při vzdělávání a výchově žáků Sunny Canadian School klademe na dosažení osobního maxima žáka po stránce znalostní a dovednostní a především pak na probuzení zájmu o hlubší systematické studium různým oborů – přírodovědných, humanitních a uměleckých, dle individuálních předpokladů, nadání a talentu žáka. K tomuto cíli napomáhá široká nabídka nepovinných předmětů a odpoledních zájmových kroužků.
2) Škola pro porozumění
V souladu s Národním plánem výuky cizích jazyků učíme naše žáky komunikaci v českém, anglickém a od třetí třídy dalším cizím jazyce. Důležitý cíl, který si náš vzdělávací program klade, je vést žáky k uvědomování si sounáležitosti s lidmi, vychovávat demokratického občana, odpovědného za své chování a jednání. Tolerance k odlišnostem, vzájemná spolupráce, ochota sdílení zkušeností a pomoc potřebným jsou klíčem k úspěšnému a spokojenému životu v době celosvětové globalizace.
3) Škola k zdravému životnímu stylu a ekologii
Okolní prostředí budovy školy dovoluje realizovat enviromentální výchovu především prostřednictvím činností, které se uskutečňují na zahradě školy, na poli, louce, v lese, v parku nebo u rybníka. Děti se ve škole učí zákonitostem přírody, jak se starat o zvířata a rostliny. O drobná akvarijní a terarijní zvířata se žáci starají také přímo ve škole. Každoročně pořádáme v rámci vyučování týdenní pobyty v přírodě, kde probíhají především sportovní aktivity. Učíme žáky sounáležitosti s přírodou, zdůrazňujeme dopady lidské činnosti na procesy v přírodě a pozitivní vliv přírody na lidské zdraví. Školní jídelna se výrazným způsobem podílí na naplňování tohoto cíle – žákům je nabízena taková strana, která odpovídá požadavkům moderní zdravé kuchyně. Ke každému jídlu nabízíme neomezené množství zeleniny a ovoce v syrovém stavu i rozmanitých tepelných úpravách. Přátelské rodinné klima školy minimalizuje stres z možného neúspěchu a nepřijetí, našim primárním cílem je vytvořit školu, do které chodí děti bez obav a rády.
4) Škola osobnostního rozvoje
Žáci, rodiče a učitelé jsou v naší škole v partnerském vztahu, učitelé s rodiči společně podporují zdravé sebevědomí, sebeuvědomění, svědomí a nezávislou vůli žáka. Klademe si za úkol neustále podporovat rozvoj proaktivity žáka – snahy být ve svém životě tvůrčí silou, činitelem změn vedoucích k požadovaným cílům. Výstupy z různých činností žáka jsou součástí výzdoby vnitřních prostor tříd a školy nebo jsou jiným způsobem využívány při výuce, propagaci školy, dobročinným účelům aj. Žáci se mohou podílet na chodu školy, účastnit se přípravy a realizace tradičních a jednorázových třídních i celoškolních akcí. Jejich nápady a náměty k inovaci výuky a oživení procesů i prostředí ve škole jsou učiteli a vedením školy maximálně zohledňována. Tím oceňujeme žákovu iniciativu a otevíráme prostor k podílení se na veřejném životě školy.
5) Škola otevřená světu
Otevřenost ve smyslu komunikace a spolupráce s rodiči, jinými organizacemi a spolky, jinými školami po celém světě, odborníky z oblasti školství i jiných oblastí a otevřenost ve smyslu otevírání se novým trendům a odborným poznatkům je základním kamenem školy Sunny Canadian. Pravidelné evaluační a autoevaluční procesy, do kterých cíleně zapojujeme žáky a jejich rodiče, absolventy a přátele školy, naše učitele a další odborníky z oblasti pedagogiky a managementu školy, jsou snahou o neustálé zdokonalování všech složek výchovně vzdělávacího procesu školy.